伴随着美妙的音乐，
变幻多彩的灯光，
婆娑起舞........

时而飞扬跳跃，
时而翩翩起舞， 
时而定格瞬间，
宛如一个落入凡尘的精灵，
在华美的舞台上灵动起舞。

“律动”两字是希腊语RrhmlDs发展而来，英语称Rhythmic，是节奏的意思。从字意上来讲，律动可理解为有韵律节奏的身体动作。而律动课的教学是通过人体有感情、有节奏的舞蹈，表现出各种不同高低、速度、力度等内心节奏的音乐内容。律动是以儿童身体动作为基础，以节奏训练为中心的综合性艺术活动。律动具有游戏性、表演性和反复性的特点，是儿童表达情绪的一个很好的途径。

 律动能够培养儿童对音乐的兴趣，提高儿童对音乐的表现力，增强儿童感受乐曲的能力，体验音乐活动美的情趣，锻炼儿童动作的协调性。

律动在多方面都有着非常积极的作用，首先可以帮助儿童理解。理解是表达的基础，没有良好的理解能力，就不可能有完整、准确、自如的表达。要发展儿童的理解能力，就应当使儿童同时获得视觉、听觉、触觉、动作及其他刺激，律动训练恰恰是融合了这些，更好地帮助儿童理解所学的知识。
     其次是帮助儿童记忆。所谓记忆，就是对已学过或接触过的事物的识记、保持、再认和回忆的过程。儿童的记忆具有三个特点：一是无意识记占优势，有意识记在逐渐发展；二是机械识记多于意义识记；三是形象记忆效果高于词语记忆效果。律动教学就符合儿童记忆的特点，合理地运用就可以帮助儿童记忆。
     最后是帮助儿童表达。情感发展在一个人的成长过程中占有重要而特殊的作用，它关系到智能、性格、道德等各方面的发展。儿童期是情感教育的黄金期，孩子们一旦拥有了快乐和开心。