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言语语言评估训练系列

来源:发布人:admin 浏览量:612

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想给大家分享一件好玩有趣,容易操作,又能提高儿童语言能力的小玩具-我是谁。

这个玩具主要由头套,日常生活中常见物品的卡片,沙漏,提示卡几个部分组成,比较适用于已经能表达简单的句子的小朋友。

这个游戏的玩法是:至少两人参加游戏,每个抽一张卡片戴到对方的头上,然后通过轮流问问题,对方回答是/否来猜测自己头上是什么物品,先猜到的人获胜。


比如,A头上是大象;B头上蛋糕。


A 我头上的是食物吗?

B 不是。

B 我头上的是食物吗?

A 是。

A 我头上的是动物吗?

B 是。

B 我头上的食物是甜的吗?

A 是。

A 我头上的动物会游泳吗?

B 不会。

……

直到其中的一方猜到正确答案。


但在实际应用中,由于语言发育迟缓孩子的表达能力有限,所以我经常会做一些调整,以保证游戏顺利进行。尤其是第一次向孩子介绍这个玩具的时候。


1

在第一次游戏过程中,我常会引入另一个大人来加入这个游戏,然后我和孩子一队,另一个大人是一队。这样我可以在游戏过程中,看情况给予孩子适当的提示或者监控孩子回答是否正确。`


2

根据孩子的能力情况,我会考虑是否要让孩子也进行提问。如果孩子回答问题上还存在困难,我会先让孩子只专注于回答问题。


3

如果孩子问问题的能力较弱,可以通过图片或文字来提示孩子可以问哪一类的问题。比如用不同图案表示类属,不图形表示形状,不同色块表示颜色,提示孩子可以从这些方面入手来提问。


4

如果孩子抽象能力比较弱,根据大人的回答很难猜到具体的内容,我会请另一个大人除了回答是否问题,再给予多一些的提示。如:A.我头上的是食物吗? B.不是,你头上的是一种动物。


5

如果孩子相对比较爱动,老喜欢去动头上的卡片,我可能会将游戏换一个形式,将抽到的卡片放到一个布袋中而非戴在头上,然后继续游戏。


6

孩子对游戏比较熟悉之后,可以逐渐增加游戏的人数,并且引入沙漏来增加游戏的竞技性和趣味性。


在这个活动中,孩子可以学习到和类属,物品特征相关的词汇和概念,可以练习提问的技巧,可以学习如何去描述一个物品,能够促进语言能力的发展。


当然利用这个工具还可以做一些转换,做一些其他练习。如:


听觉理解练习

选取比如选取一定数量的卡片,描述其中一张,让孩子根据描述把目标卡片找出来。如:我想要找一个动物,这个动物会飞,身上有很多羽毛。可以通过备选卡片数量来调整难度,也可以通过备选卡片之间的相似度来调整难度。一般若小朋友在孩子对于类属,物品的特征等概念掌握的比较差,我也会在游戏前,先加强这一方面的练习。

语言表达能力练习

选取一张卡片,让孩子描述自己手上卡片的内容,让其他人来猜,猜对的获胜。