多感官治疗通过先进的电脑多媒体设备应用多种感觉刺激（包括听觉、视觉、味觉和嗅觉、前庭觉、触觉、温度觉等）

多感官治疗能够帮助孤独症儿童改善其异常的感知觉，促进他们的语言发展，提高他们对环境的观察力，手眼协调的能力等方面都有着重要的作用。

孤独症儿童有注意力不集中、感觉失调等问题，多感官室的器材可以根据不同的小朋友的特质，给以不同的感觉刺激，帮助他们改善感知觉异常。

孤独症儿童愿意主动参与多感官治疗，依兴趣探索环境及接触、操控各类触控装置而获得印象深刻的奇趣感官体验。这种交互式的回馈对于诱发及培养儿童在主动探索环境、尝试适应环境的变化及积极参与体验身边的转变等各方面皆有正面而深远的影响，从而协助孤独症儿童培养更有自信、更自主及更有乐趣的学习模式。

在自闭症儿童康复训练中，多感官训练强调在学习过程中综合运用脑、眼、手、口等感官，全面地激发学习兴趣。特需学生通过体验视觉、听觉、嗅觉、触觉等感官刺激，减缓不正常张力变化，减低学生焦虑不安的情绪，削弱不适应性行为，提升注意力，加强人际互动。

多感官功能训练包括：

1.通过视觉刺激：训练提高儿童的注意力。

2.多感官活动能够改善问题行为：在多感官刺激活动中，儿童可以宣泄情绪，减少自我刺激的行为，帮助儿童减少心理压力，培养良好行为习惯。

3.多感官的教育功能：学习是通过我们所看，所听，所嗅，所做获得知识。多感官训练采用“玩乐+体验=学习”的教学模式，让儿童的学习具有主动性、独立性、独特性、体验性，使不同的学生都能够得到全面的训练。

总之，多感官训练透过特殊的设备提供视觉、听觉、触觉和嗅觉等多种基本感官刺激，有助于减低自闭症儿童的情绪和不适行为。