在自闭症儿童康复训练中，多感官训练强调在学习过程中综合运用脑、眼、手、口等感官，全面地激发学习兴趣。特殊学生通过体验视觉、听觉、嗅觉、触觉等感官刺激，减缓不正常张力变化，减低学生焦虑不安的情绪，削弱不适应性行为，提升注意力，加强人际互动。

自闭症儿童由于脑部发育迟缓或大脑损伤，动作发展不良，手部力量、协调性及灵巧度都不足，手眼协调能力较差，影响他们生活能力的发展。进行多感官训练可以丰富他们对事物属性的感知和认知，从而提高思维水平。我们要在自闭症儿童的不同生长发育阶段，创造条件让他们进行多感官训练，培养儿童的灵活性、准确性、提高手眼协调能力，为思维能力的发展奠定坚实的基础。

总之，多感官训练透过特殊的设备提供视觉、听觉、触觉和嗅觉等多种基本感官刺激，有助于减低自闭症儿童的情绪和不适行为。